lunes, marzo 13, 2006

Geoplano

ACTIVIDADES CON El GEOPLANO

En estas actividades en donde utilizaremos un geoplano consistió en el calculo de diferentes áreas con figuras tanto regulares como de irregulares y el objetivo que se busca al realizar estas actividades es que los alumnos puedan llegar a deducir el algoritmo como es el Teorema de Pick.

Las actividades que se realizaron:

1.Primera actividad consistió en la construcción de una figura regular y una irregular para que ellos buscaran un método para de como calcular el área de dichas figuras.

2.Segunda actividad fue que realizaran la construcción de figuras irregulares con ciertas características que se mencionaran mas adelante.

Estas dos actividades se realizaron con un grupo de 20 alumnos las cuales se dividió en tres sesiones de 2 horas, haciendo grupos de 3 personas y uno grupo de 2 personas a cada equipo se le proporcionó un geoplano de plástico y unas ligas.

PRIMERA ACTIVIDAD

En esta actividad se les pidió que formaran una figura regular y otra completamente irregular con las ligas en el geoplano, después se les pidió que calcularan el área de las dos figuras claro explicándoles con anterioridad cual seria su unidad cuadrada en el geoplano.

Para calcular el área de su figura regular que formaron no tuvieron mucho problema. Pero cuando empezaron a calcular el área de la figura irregular surgieron muchas dudas las cuales fueron resolvieron al encontrar los siguientes tres métodos :

1.El primero fue pasar su figura formada en el geoplano a una hoja cuadriculada y de ahí fueron contando las unidades cuadradas enteras que había dentro de la figura ademas de darse cuenta que podrían formar triángulos los cuales sombrearon para distinguirlos mejor y para obtener el área total sumaron las unidades cuadradas completas con las áreas de los triángulos sombreados como se muestra en la figura:


2. El segundo fue que encima de la figura irregular colocaron otras ligas formando figuras regulares las cuales podrían calcular fácilmente su área y al sumarlas obtendrían el área de su figura original como se muestra en la figura:



3. El tercero fue encerrar la figura en un rectángulo (que en algunos casos fue cuadrado) y al área total del rectángulo le restaron las áreas que hay entre los lados del rectángulo y los de la figura encerrada así obtuvieron su
área deseada. Ejemplo:



Después cada uno de los equipos realizo los tres métodos para corroborar sus resultados ademas de ver si con estas tres formas se puede obtener un área irregular lo cual pudieron comprobar y concluyeron lo siguiente:

“Cualquier figura que se construya en el geoplano se puede calcular el área”

SEGUNDA ACTIVIDAD

En esta actividad se les pidió a cada equipo lo siguiente:

Primer Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran tres puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Segundo Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran cuatro puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Tercer Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran cinco puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Cuarto Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran seis puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Quinto Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran siete puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Sexto Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran ocho puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Séptimo Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran nueve puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.


Después de calcular todas las áreas de la figuras pedidas realizamos una tabla en el pizarrón la cual fuimos llenando y quedo de la siguiente forma:


PUNTOS DENTRO DE LA FIGURA




Al realizar la tabla los alumnos empezaron a decir lo que observaban y fue lo siguiente:

El área mas pequeña de una figura en el geoplano dado es 0.5.

El área mayor va a depender del tamaño del geoplano que estemos manejando.

Que al ir ampliando la figura con puntos en la periferia y conservando el número de puntos dentro de esta, el área va aumentando pero de una forma regular que es media unidad cuadrada por punto añadido en la periferia.

Si mantenemos fijos los puntos de la periferia y vamos aumentando a los puntos dentro de la figura el área va creciendo una unidad cuadrada por punto dentro de la figura.

Esta fue la parte interesante ya que los alumnos se cuestionaron lo siguiente:¿Como es que podrían expresar de mejor manera lo que ellos iban deduciendo? A lo que ellos se contestaron que debía haber una relación o expresión matemática por lo que ellos empezaron a expresar sus propias ideas en su cuaderno y esto fue un reto de alguna forma para ellos ya que si encontraban una expresión matemática con relación a los puntos de la periferia y los puntos dentro podían calcular mas fácilmente cualquier figura en el geoplano.

Una de los equipos propuso la siguiente tabla

PUNTOS DENTRO DE LA FIGURA



Bueno donde n para ellos era el numero de figura y m los puntos dentro de la figura y obtuvieron la expresión de matemática para cada columna y fila lo que les costo trabajo, deducir fue justamente la mezcla de las dos expresiones matemática o en su caso como podrían juntarlos para hacer solo una por lo cual entre todos construir otra tabla en la cual solo relacionáramos a los puntos de la periferia y a los puntos dentro de la figura y obtuvimos lo siguiente tabla:

PUNTOS DENTRO DE LA FIGURA


En esta tabla ya encontramos la s expresiones algebraicas de cada columna y fila pero ahora teníamos que se representaba a los puntos fuera y m a los de dentro.

Y después de hacer los cálculos necesarios llegamos ala siguiente expresión:

s/2 + m -1 =A
Posteriormente ellos comprobaron esta expresión al obtener el área de diferentes figura utilizando la expresión anterior.

Finalmente les dije quien había de creado este expresión matemática y que era un teorema.


Las conclusiones que puedo escribir acerca de realizar estas actividades es que a los alumnos se les despertó mas el interés por las matemáticas ademas de que éstas en realidad no son un problema si no que les facilita la resolución de uno siempre y cuando se lleve un análisis adecuado, claro que para ellos llegara esto tuvieron que experimentarlo en el geoplano.

Otra de las conclusiones a la que llegué es que el profesor debe ir los guiando correctamente para que ellos no se pierdan.

jueves, septiembre 29, 2005

El reto del bote

hola: SOY CELENE

hicimos un reto por el cual teniamos que hacer que el bote regresara, lo teniamos que aventar en el piso y tenia que regresar, en esta actividad utilizamos una liga, dos clips,
una tuerca y un bote...


La liga tenia que estar unida por los extremos del bote y la tuerca con dos nudos para que no se cayera. y por fuera en cada esquina debe de tener un clip para que se detenga la liga y asi es como se logro el reto. Me gusto la dinamica o el reto que hicimos...

Estaba interesante porque asi ven cuanta elasticidad tiene una liga y ver como se regresa el vote a su lugar ...

el reto del bote

Hoy hicimos un reto de tratar de hacer que un bote al empujarlo se regrese.

Los materiales son: 1 bote, una liga,2 clips,y una tuerca.
Tienes que hacerle un nudo sobre la tuerca y otro encima.
El bote tiene un hoyo atras y uno en la tapa. Despues de hacerle los nudos a la tuerca con la liga, metes la punta de la liga en el hoyo del bote de atras y para que no se suelte lo atoras con un clip. Luego jalas la otra punta de la liga para meterlo en el hoyo que esta en la tapa. Despues lo atoras con el clip, que los clips queden afuera.
El reto estaba poco dificil, y me gusto por que queria descubrir como se iba y regresaba el bote.

lunes, septiembre 05, 2005

PRESENTACION

Hola mi nombre es Diego la razon por la que estoy aqui es por que no pude seguir en la secundaria escolarisada por algunos problemas que tuve pero quiero seguir estudiando asi que vine aqui para seguir estudiando y seguir superandome sacar una carrera y ser alguien de provecho.

jueves, septiembre 01, 2005

PRESENTACION

SALUDOS!!

ME LLAMO CELENE,ESTUDIO LA SECUNDARIA ,DECIDI VENIR AQUI PORQUE
QUIERO SEGUIR APRENDIENDO, ME GUSTARIA APRENDER COSAS QUE NO CONOZCO Y PARA SER ALGUIEN EN LA VIDA , UNA BUENA ESTUDIANTE Y TENER UN BUEN FUTURO Y OBTENER MI PROPOSITO. TENER UN BUEN PORCENTAJE EN EL EXAMEN UNICO Y QUEDARME EN UNA BUENA ESCUELA LA QUE YO QUIERA O DECIDA QUE PUEDE SER ALGO PARA MI APRENDIZAJE.

CELENE

lunes, julio 25, 2005

Taller de origami


Hola soy Gaby y les voy a explicar lo que hicimos en nuestro de taller de origami.

En nuestro taller de origami nos enseñaron a hacer una figura que se llama dodecaedro,
cortamos 15 hojas tamaño carta formando 30 cuadrados de 14 x14 centímetros.

Puedes cortar los cuadrados de diferentes dimensiones y hacer esta figura con diferentes colores y tipos de materiales.

En este caso yo lo hice con varios colores de papel. Para armar esta figura tienes que hacerle los mismos dobleces a todos los cuadrados los cuales son los siguientes:

primer dobles: tienes el cuadrado y lo doblas a la mitad y luego doblo para arriba la mitad de la mitad, hago lo mismo con la otra mitad.

Segundo: doblo la esquina de mi izquierda para abajo formando un pequeño triángulo rectángulo.

Tercero:luego doblas lo que queda para abajo acompletando el triángulo

Cuarto:la parte que esta colgando la doblas para arriba y luego otra ves para abajo formando la otra parte de el triángulo

Quinto:volteas la figura y doblas otra ves para abajo formando de nuevo el ultimo triángulo.

PARA ENSAMBLAR LA FIGURA:

Ensamblando tres papelitos haces un triángulo, juntas cinco triángulos y poco a poco formas un pentágono,en cada esquina del pentágono hay un triángulo. Ya que tienes el pentágono de abajo lo empiezas a armar de abajo para arriba. Esta figura fue muy difícil de conectar o ensamblar. La figura tomo mucho tiempo y era desesperante pero al final con un poco de ayuda todos pudieron terminar su figura.

Estaba muy desesperada y con mucho calor
si me gusto mucho.

viernes, julio 22, 2005

TALLER DE ORIGAMI



Hola mi nombre es Liliana, tengo poco tiempo en la plaza y ayer jueves 21 de julio hicimos el dodecaedro. Martha nos explicó como hacerlo. Primero tomamos el cuadrado que mide 7x7cm despues lo doblamos sobre su eje de simetría luego doblamos las dos pestañas hacia arriba, luego doblamos la pestaña derecha formando una diagonal, despues doblamos otra vez formando un triangulo completo luego doblamos otravez asi arriba para formar la otra parte del triangulo finalmente doblamos la pestaña del lado derecho y tenemos el segundo triangulo, repetimos los mismos pasos para los otros veitinueve cuadrados.

Ahora voy a explicar cómo lo formamos: Tomamos tres dobleces formando un triangulo o piramide, así fuimos armando pentagonos para formar el dodecaedro, es decir doce pentagonos para formar la figura.

Mientras lo hacia pensaba que esto era muy divertido auque aveces me desesperaba. Me pareció muy interesante y me gustó mucho.


Ahora pienso en armar uno mas grande.



Si quieres preguntarme sobre como armarla, puedes preguntarme.

Liliana gomez. Primaria.

Taller de Origami. DODECAEDRO




Ayer Jueves 21 de julio hicimos origami.

Los Materiales que utilizamos para hacer un dodecaedro fueron

Cuadrados de papel que sus dimensiones son de 14cmx14cm. Lo puedes hacer con cuadros de diferentes tamaños, colores o de un solo color,tambien con varios tipos de materiales que pueden ser cartulina o papel aluminio.

Ya teniendolos listos empezamos a hacer varios dobleces como:

El primer paso fue doblar el cuadrado sobre su eje de simetria a la mitad.

La segunda parte fue levantar las pestanas hacia arrivba de los dos lados. La Tetrcera parte fue doblar del lado derecho de la esquina superior hacia abajo que forma un triangulo.,La cuarta parte fue doblar del lado izquierdo hacia abajo formando la otra mitad del triangulo.La quinta parte fue que quedo sobrando un rectangulo que es doblado hacia arriba,la ezquina del lado derecho la bajamos formando la mitad de un tringulo,la ezquina del lado izquierdo la bajamos formando un tringulo, ahora ya tienes la figura echa.Ahora lo armamos;empesamos a enzamblar de tres en tres en forma de piramides,dejando un espacio en forma de pentagonos haci fuimos uniendo hasta formar el dodecaedro .

Si te gusto contestame.ITZEL.

taller de origami.

Materiales:

30 cuadros de papel de 14 x 14 cm y también se puede hacer con cartón,aluminio,cartulina y con cosas de reciclaje y si quieren lo pueden hacer con cuadros de diferentes dimensiones y colores.

Procedimiento:

Primero tuvimos que doblamos a la mitad sobre su eje de simetría el papel, luego doblamos las orillas hacia el eje de simetría por los dos lados luego de el lado de la derecha le doblamos hacia abajo una pestaña y quedo la mitad de un triángulo luego lo que sobro del lado izquierdo lo doblamos hacia abajo completando el triángulo y el rectángulo que quedo lo doblamos hacia arriba y luego la doblamos hacia nuestra izquierda y de la pestaña que queda arriba la doblamos hacia atrás quedando un triángulo y entonces tanto de el lado izquierdo como el derecho queda un triángulo isósceles y así le hicimos los dobleces a los 30 cuadrados.

Finalmente ensamblando de tres en tres y así fuimos formando pirámides dejando un espacio en forma de pentágono y así fuimos uniendo todas las piezas y así formamos el dodecaedro.

Taller de Origami

Hola soy Israel ayer jueves 21 de julio

Hicimos un dodecaedro utilizando técnicas del origami con cuadritos de colores 14 centímetro por 14 centímetros que fueron los que me aconsejo Martha con los siguientes presidimos pongan mucha atención (mujeres,hombres,gay):


1.Doblamos el cuadro sobre su eje de simetría por la mitas.

2.Segundo dobles las dos pestañas hacia arriba y del otro lado igual.

3.Tercer dobles la parte superior derecha hicimos una diagonal en forma de triángulo rectángulo y la parte izquierda la doblamos hacia bajo haciendo otro triángulo rectángulos los cuales formaron un triángulo isósceles.

4.Cuarto dobles pues que queda del lado izquierdo abajo del triángulo l rectángulo lo doblamos hacia arriba agarramos la pestaña derecha la doblamos en diagonal formando la mitad de un triángulo rectángulo.

5. Quinto dobles la pestaña que sobro terminamos de hacer el triángulo rectángulo por lo cual nos queda del lado derecho e izquierdo dos triángulos isósceles partidos ala mitad. A los 30 cuadrados les hicimos los mismos dobleces y luego los fuimos ensamblado de tres en tres en forma de pirámides, dejando un espacio en forma pentágono así fuimos uniendo hasta formar el dodecaedro.

Si te gusto y tienes alguna duda contestame

Origami de papel

El jueves 21 de julio del 2005

Material:papel de 14cm por 14 cm que forman un cuadrado. Se pueden medir de diferentes dimensiones.

Primero cortamos el papel de 14cm por 14 cm,luego doblamos el papel a la mitad sobre el eje de simetría, después doblamos las dos pestañas para el eje de simetría luego del lado derecho doblamos hacia abajo obteniendo un triángulo rectángulo, del lado izquierdo también la doblamos hacia abajo formando otro triángulo rectángulo rectángulo y ambos formaron un triángulo isósceles la verdad me cuesta trabajo explicar los de mas dobleces pero la idea es que formemos del lado izquierdo y del lado derecho un triángulo isósceles para poder ensamblar las piezas. A los treinta cuadrados hay que hacer los mismos dobleces.


Experimente que al hora de armarlo no sabia como armarlo pero
fui intentándole y logre armar la figura.

Me pareció interesante cuando lo acabe de armar la figura que
se llama dodecaedro.


Me gusto porque a la hora de armarlo no me imaginaba que iba a estar tan bonito el y dodecaedro quisiera aprender mas de estas figura.

lunes, julio 18, 2005

Cohetes de Vinagre

Hola soy Axel:

Hoy hicimos los cohetes de vinagre en el parque....


En primera los materiales que usamos fueron: vinagre, bicarbonato, envases de refresco(600ml) vacios, papel de baño y una base de corcho y madera.

A mi tocó ayudar en 3 equipos, bueno lo primero que hicimos fue agarrar un envase de 600ml, hecharle vinagre despues pedir un pedazo de papel de baño para meterlo en la boca del envase para que detuviera el bicarbonato y luego meter el envase a la base de corcho y al final voltearlo para que explotara en el aire, hicimos 3 en grupo y uno de ellos compitió con otro que tambien voló alto. Si me gustó fue divertido.

Gracias.

Fotografias de Los talleres









Fotografias Circuitos Electricos

viernes, julio 15, 2005

Cohetes de Vinagre

Hoy viernes 15 de julio del 2005

Los materiales son:bicarbonato,botellas, vinagre blanco,papel.


Primero salimos al parque, depues hicimos grupos de 5 equipos y luego preparamos la botella y le hechamos vinagre y tambien cortamos dos pedazos de papel higienico le pusimos en la boca de la botella, agregamos el carbonato y lo pusimos
y en la base. Unos volaron mas alto que otros.

Eso me gusto porque no lo habia hecho y me encantaria volver
a hacerlo.


Mi equipo estubo compuesto por:

Placida,Veronica,Erica.

Erica Juarez Gonzalez.

jueves, julio 14, 2005

Cohetes de Vinagre

material:vinagre,bicarbonato,botellas,papel sanitario y base de madera con corcho.

Procedimiento: primero echamos vinagre en la botella, segundo le pusimos un pedazo de papel en la boca de la botella con bicarbonato, tercero tapamos la botella con el corcho y por ultimo volteamos la botella tapada con el corcho; esperamos un rato y salio disparado para arriba.

¿por que? Al hacer contacto el vinagre con el bicarbonato se crean gases y como la botella esta tapada y no tiene por donde salir enpieza a hacer presion y los gases salen por abajo y eso es lo que hace que salga disparada hacia arriba. Me gusto por que nos hizo competir y ami me gusta competi.

Cohetes de Vinagre

Buenos dias
Pues primero voy a escribir los materiales que usamos:

1.vinagre, 2.bicarbonato, 3.botellas, 4.bases de madera con corchoy 5.papel.

Procedimiento:

En una botella le echamos como un cuarto de vinagre luego le pusimos un pedazo de papel en la boca de la botella y con el dedo lo metimos el papel y luego le queda un hueco y hay le echamos bicarbonato, despues le pusimos la base de madera y tiene un pedazo de corcho que tiene el mismo grosor de la boca de la botella finalmente la volteamos y con el vinagre se rompio el papel y salio el bicarbonato y se fue haciendo presion y como no tenia por donde salir y salio la botella disparada para arriba.

Si me gusto porque no estuvo aburrida como el de electricidad.

Cohetes de Vinagre

Buenos dias
Pues primero voy a escribir los materiales que usamos:

1.vinagre, 2.bicarbonato, 3.botellas, 4.bases de madera con corchoy 5.papel.

Procedimiento:

En una botella le echamos como un cuarto de vinagre luego le pusimos un pedazo de papel en la boca de la botella y con el dedo lo metimos el papel y luego le queda un hueco y hay le echamos bicarbonato, despues le pusimos la base de madera y tiene un pedazo de corcho que tiene el mismo grosor de la boca de la botella finalmente la volteamos y con el vinagre se rompio el papel y salio el bicarbonato y se fue haciendo presion y como no tenia por donde salir y salio la botella disparada para arriba.

Si me gusto porque no estuvo aburrida como el de electricidad.

Despedida

Bueno creo que esta ya es mi despedida y quisiera decirles a todos los que terminaron que ojala se queden en su primera opcion o si no pues que sigan estudiando. Y a los que siguen estudiando en la Plaza Comunitaria que ojala terminen su secundaria y se inscriban a alguna prepa.ok. Y agradecerle a Martha y a Lala por su apoyo y comprension.

bye eso es todo y esta fue mi ultima publicacion.

atte: sonick...

DESPEDIDA

Bueno creo que esta va a ser la ultima vez que escriba, puesto que ya termine mi ciclo de estudios y ya no voy a poder venir. Pero de todos modos me gusto demasiado la pegina , aprendi nuevas cosas y maneras distintas de hacerlas para publicarlo en la misma.

Lo que mas me gusto fue el helado de limon, pero tardo un poco en hacerse ya que le pusimos demasiada azucar.



hasta luego

atte:TROZER.

cohetes de vinagre

Yo observe que todos los equipos crearon sus cohetes,para crear se necesito lo sigiuente:

Materiales
Bicarbonato de sodio
Vinagre
Papel
Botellas
Dos bases de madera con corcho:

procedimiento

1:poner vinagre en la botella
2:poner bicarbonato en el papel
3:meter el papel en forma de tapon en la boca de la botella
4:acomodar la base de madera con corcho en la boca de la botella
5:voltear la botella para que saliera disparada y eso es todo estuvo bien chido.

ME GUSTO POR QUE ESTA BIEN QUE SALGAMOS AL AIRE LIBRE ESO NOS AYUDA A ESTAR BIEN FISICAMENTE SI LO RECOMIENDO ESTA BASTANTE ENTRETENIDO NADA MAS QUE SE NOS ACABO EL MATERIAL.

COHETES DE VINAGRE

Hola hoy les voy hablar delos cohetes de vinagre.

Ingredientes; 1] Una botella vacía . 2]vinagre el nesesario. 3]papel de bano. 4]bicarbonato. 5]una base con corcho.

INSTRUCCIONES:

Primero echamos vinagre ala botella,despues de eso colocamos 3 hojitas de papel y en medio de ello echamos el bicarbonato y lo tapamos con la base. Lo pusimos en el piso y dejamos actuar unos cuantos minutos, despues subio max. 10mts, hicimos varios equipos. El de los otros equipos subieron mas y otros no tanto.El vinagre contiene alcohol de caña,agua y acido acetico.

Mi equipo fue: SERGIO MANUELA ULISES GABRIELA E ITZEL. Me gustó mucho porque aprendí cosas que no sabía y quisiera aprender mas.

martes, julio 12, 2005

¡FELICITACIONES!

Hoy quiero hacer una mención especial de los alumnos que ya conconcluyeron su educación secundaria aquí en la "Plaza Comunitaria Carrasco" y que por este motivo ya no acudiran mas a las instalaciones de esta, los cuales son:

Tirado Romero Sthefany
Lopez Zaragoza Pedro Antonio
Vega Morales Enrique
Diaz Castillo Jessica Diana
Linares Esquivel Arturo
Marin Aguilar Ismael
Ortiz Sanchez Karina
Wu Jinsheng
Burgos Vigil Samuel
Paniagua Cabrera Aide Malinali

Además de felicitarlos por su desempeño y por seguir con un futuro como estudiantes ya que presentaron su examen único de admision a el nivel medio superior.

viernes, julio 01, 2005

Segunda parte de los Cortos Circuitos.

Hola soy ITZEL, hoy les voy hablar sobre la segunda parte delos cortos circuitos.



Con el frofesor Noel hicimos la segunda parte de los cortos circuitos, esta vez nos dió el plano. Apesar de ello se me ccomplicó mas.

Coloque las pilas conectamos,cables del cable al swich,foco,cable,swich,cable,foco,cable,swich,foco,cable, swich,cable,foco,cable swich,cable,timbre,cable,swich y pilas. Estuvo mas complicado que los anteriores.




La segunda parte de los cortos circuitos se me dificultó pero estuvo padre la clase. Tambien quisiera que hicieramos otro tipo de actividad como mas origami u otras cosas.

Gracias.

jueves, junio 30, 2005

Experiencias en la Plaza Comunitaria Carrasco

Hola : Saludo a todos los miembros de esta pagina.

Quisiera darles a conocer mis experiencias en esta plaza.

Mi nombre es Rebeca y soy la terapista de un grupo de alumnos con necesidades educativas especiales de diferentes edades,formamos el circulo de estudio "CEMAC", gracias a Luz Cadena (Tecnico Docente) conoci este lugar en donde hemos sido muy bien recibidos.

Los muchachos que asisten a la Plaza Comunitaria Carrasco estan muy contentos y muy motivados de venir a trabajar en ella, se sienten seguros y estimulados por Martha y Lala. Los papas me han manifestado que sus hijos estan muy seguros y tranquilos gracias al apoyo recibido. Algunos de ellos ya han
presentado examen y lo han aprobado.

El apoyo Tecnico y Promotora de la Plaza Martha y Eulalia han tenido la suficiente sensibilidad y tolerancia con estos jovenes y los han hecho sentir capaces de muchos logros.

La mayoria de ellos han sufrido malos tratos y rechazo en otras escuelas, por lo que ellos comparan y se dan cuenta que aqui son bien recibidos. Por mi parte como maestra yo me doy cuenta de la preparacion de Martha y Eulalia, esto nos permite trabajar en equipo y observar logros emocionales y academicos en mis alumnos.

Gracias a ellas a Luz Cadena y al INEA por darnos la oportunidad de formar parte de esta comunidad de trabajo.

Rebeca Legazpi Todd.

Circuitos Electricos

Soy Ivan

Y les voy a comentar sobre los circuitos electricos que nos enseñaron a hacer en primero nos explicaron, luego nos formaron en dos equipos de 6 despues tuvimos que acomodar los cables y las pilas. Pero como algunos no lo habiamos hecho la primera vez no entendimos muy bien, bueno estabamos ahi viendo como los demas hacian todo luego ya nos fue a ayudar Martha Apoyo Tecnico) y segun ella ya habiamos acabado, pero luego llego Noel a decirnos que estaba mal y nos explico, nos ayudó a terminarlo y si al fin terminamos.


Este taller si me gustó.

lunes, junio 27, 2005

Cicuitos electricos

La verdad fue muy interesante ya que en el teller que tuvimos al cual me atrevo a llamar circuitos electricos fue muy padre y que nos enseñaron como prender baterias cosas que ellos mismos nos proporcionaron lo primero fue hacer prender un foquito con una pila despues se iba volviendo más interesante ya que nos dieron un foquito un motor y una pila que deviamos unir con unos alambritos que tambien ellos mismos nos dieron y lo logramos despues de un ratito; pero despues se torno más interesante ya que nos dieron un timbre pequeño que tambien deviamos unir al cuircuito que ya teníamos hecho y tambien lo logramos y despues de eso teníamos que hacer las conexiones individuales ya que el timbre tenía que ir conectado a un swhis y el foco a otro en fin las dos conexiones tenían que ser independientes en fin fue muy padre ya que logramos hacer funcionar todo el material que ellos nos dieron despues varios intentos lo logramos,.,....

miércoles, junio 22, 2005

circuito electrico

Buenos dias!

Voy a explicar lo de circuito electrico que hicimos con el mago "Noe", bueno lo primero que hicimos fue prender un foco con un swich y pilas primero unimos las pilas luego los cables traian unas como pinzas y esas las conectamos a las pilas y del otro lado de los cables conectamos el foco y el swich y asi es como lo pudimos prender {el 4to} Teniamos que prender un timbre, foco y swich primero unimos las pilas despues igual conectamos los cables y conectamos el swich luego el timbre y despues el foco y ya despues tuvimos que usar mas cable para poder conectar al otro lado del cable y asi ya pudimos prender el foco.



me gustó un poco porque estaba un poco dificil y ademas casi no me gusta la electricidad.