Geoplano

ACTIVIDADES CON El GEOPLANO

En estas actividades en donde utilizaremos un geoplano consistió en el calculo de diferentes áreas con figuras tanto regulares como de irregulares y el objetivo que se busca al realizar estas actividades es que los alumnos puedan llegar a deducir el algoritmo como es el Teorema de Pick.

Las actividades que se realizaron:

1.Primera actividad consistió en la construcción de una figura regular y una irregular para que ellos buscaran un método para de como calcular el área de dichas figuras.

2.Segunda actividad fue que realizaran la construcción de figuras irregulares con ciertas características que se mencionaran mas adelante.

Estas dos actividades se realizaron con un grupo de 20 alumnos las cuales se dividió en tres sesiones de 2 horas, haciendo grupos de 3 personas y uno grupo de 2 personas a cada equipo se le proporcionó un geoplano de plástico y unas ligas.

PRIMERA ACTIVIDAD

En esta actividad se les pidió que formaran una figura regular y otra completamente irregular con las ligas en el geoplano, después se les pidió que calcularan el área de las dos figuras claro explicándoles con anterioridad cual seria su unidad cuadrada en el geoplano.

Para calcular el área de su figura regular que formaron no tuvieron mucho problema. Pero cuando empezaron a calcular el área de la figura irregular surgieron muchas dudas las cuales fueron resolvieron al encontrar los siguientes tres métodos :

1.El primero fue pasar su figura formada en el geoplano a una hoja cuadriculada y de ahí fueron contando las unidades cuadradas enteras que había dentro de la figura ademas de darse cuenta que podrían formar triángulos los cuales sombrearon para distinguirlos mejor y para obtener el área total sumaron las unidades cuadradas completas con las áreas de los triángulos sombreados como se muestra en la figura:

2. El segundo fue que encima de la figura irregular colocaron otras ligas formando figuras regulares las cuales podrían calcular fácilmente su área y al sumarlas obtendrían el área de su figura original como se muestra en la figura:

3. El tercero fue encerrar la figura en un rectángulo (que en algunos casos fue cuadrado) y al área total del rectángulo le restaron las áreas que hay entre los lados del rectángulo y los de la figura encerrada así obtuvieron su
área deseada. Ejemplo:

Después cada uno de los equipos realizo los tres métodos para corroborar sus resultados ademas de ver si con estas tres formas se puede obtener un área irregular lo cual pudieron comprobar y concluyeron lo siguiente:

“Cualquier figura que se construya en el geoplano se puede calcular el área”

SEGUNDA ACTIVIDAD

En esta actividad se les pidió a cada equipo lo siguiente:

Primer Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran tres puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Segundo Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran cuatro puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Tercer Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran cinco puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Cuarto Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran seis puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Quinto Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran siete puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Sexto Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran ocho puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Séptimo Equipo: Que construyeran varias figuras irregulares que tuvieran nueve puntos alrededor (periferia), 0,1,2,3,4 puntos dentro respectivamente y que calcularan el área de dichas figuras.

Después de calcular todas las áreas de la figuras pedidas realizamos una tabla en el pizarrón la cual fuimos llenando y quedo de la siguiente forma:


PUNTOS DENTRO DE LA FIGURA

Al realizar la tabla los alumnos empezaron a decir lo que observaban y fue lo siguiente:

El área mas pequeña de una figura en el geoplano dado es 0.5.

El área mayor va a depender del tamaño del geoplano que estemos manejando.

Que al ir ampliando la figura con puntos en la periferia y conservando el número de puntos dentro de esta, el área va aumentando pero de una forma regular que es media unidad cuadrada por punto añadido en la periferia.

Si mantenemos fijos los puntos de la periferia y vamos aumentando a los puntos dentro de la figura el área va creciendo una unidad cuadrada por punto dentro de la figura.

Esta fue la parte interesante ya que los alumnos se cuestionaron lo siguiente:¿Como es que podrían expresar de mejor manera lo que ellos iban deduciendo? A lo que ellos se contestaron que debía haber una relación o expresión matemática por lo que ellos empezaron a expresar sus propias ideas en su cuaderno y esto fue un reto de alguna forma para ellos ya que si encontraban una expresión matemática con relación a los puntos de la periferia y los puntos dentro podían calcular mas fácilmente cualquier figura en el geoplano.

Una de los equipos propuso la siguiente tabla

PUNTOS DENTRO DE LA FIGURA

Bueno donde n para ellos era el numero de figura y m los puntos dentro de la figura y obtuvieron la expresión de matemática para cada columna y fila lo que les costo trabajo, deducir fue justamente la mezcla de las dos expresiones matemática o en su caso como podrían juntarlos para hacer solo una por lo cual entre todos construir otra tabla en la cual solo relacionáramos a los puntos de la periferia y a los puntos dentro de la figura y obtuvimos lo siguiente tabla:

PUNTOS DENTRO DE LA FIGURA


En esta tabla ya encontramos la s expresiones algebraicas de cada columna y fila pero ahora teníamos que se representaba a los puntos fuera y m a los de dentro.

Y después de hacer los cálculos necesarios llegamos ala siguiente expresión:

s/2 + m -1 =A
Posteriormente ellos comprobaron esta expresión al obtener el área de diferentes figura utilizando la expresión anterior.

Finalmente les dije quien había de creado este expresión matemática y que era un teorema.


Las conclusiones que puedo escribir acerca de realizar estas actividades es que a los alumnos se les despertó mas el interés por las matemáticas ademas de que éstas en realidad no son un problema si no que les facilita la resolución de uno siempre y cuando se lleve un análisis adecuado, claro que para ellos llegara esto tuvieron que experimentarlo en el geoplano.

Otra de las conclusiones a la que llegué es que el profesor debe ir los guiando correctamente para que ellos no se pierdan.

TALLER DE ORIGAMI

Hola mi nombre es Liliana, tengo poco tiempo en la plaza y ayer jueves 21 de julio hicimos el dodecaedro. Martha nos explicó como hacerlo. Primero tomamos el cuadrado que mide 7x7cm despues lo doblamos sobre su eje de simetría luego doblamos las dos pestañas hacia arriba, luego doblamos la pestaña derecha formando una diagonal, despues doblamos otra vez formando un triangulo completo luego doblamos otravez asi arriba para formar la otra parte del triangulo finalmente doblamos la pestaña del lado derecho y tenemos el segundo triangulo, repetimos los mismos pasos para los otros veitinueve cuadrados.

Ahora voy a explicar cómo lo formamos: Tomamos tres dobleces formando un triangulo o piramide, así fuimos armando pentagonos para formar el dodecaedro, es decir doce pentagonos para formar la figura.

Mientras lo hacia pensaba que esto era muy divertido auque aveces me desesperaba. Me pareció muy interesante y me gustó mucho.


Ahora pienso en armar uno mas grande.



Si quieres preguntarme sobre como armarla, puedes preguntarme.

Liliana gomez. Primaria.

Cohetes de Vinagre

Hola soy Axel:

Hoy hicimos los cohetes de vinagre en el parque....


En primera los materiales que usamos fueron: vinagre, bicarbonato, envases de refresco(600ml) vacios, papel de baño y una base de corcho y madera.

A mi tocó ayudar en 3 equipos, bueno lo primero que hicimos fue agarrar un envase de 600ml, hecharle vinagre despues pedir un pedazo de papel de baño para meterlo en la boca del envase para que detuviera el bicarbonato y luego meter el envase a la base de corcho y al final voltearlo para que explotara en el aire, hicimos 3 en grupo y uno de ellos compitió con otro que tambien voló alto. Si me gustó fue divertido.

Gracias.

Fotografias de Los talleres

Fotografias Circuitos Electricos

Despedida

Bueno creo que esta ya es mi despedida y quisiera decirles a todos los que terminaron que ojala se queden en su primera opcion o si no pues que sigan estudiando. Y a los que siguen estudiando en la Plaza Comunitaria que ojala terminen su secundaria y se inscriban a alguna prepa.ok. Y agradecerle a Martha y a Lala por su apoyo y comprension.

bye eso es todo y esta fue mi ultima publicacion.

atte: sonick...

DESPEDIDA

Bueno creo que esta va a ser la ultima vez que escriba, puesto que ya termine mi ciclo de estudios y ya no voy a poder venir. Pero de todos modos me gusto demasiado la pegina , aprendi nuevas cosas y maneras distintas de hacerlas para publicarlo en la misma.

Lo que mas me gusto fue el helado de limon, pero tardo un poco en hacerse ya que le pusimos demasiada azucar.



hasta luego

atte:TROZER.

¡FELICITACIONES!

Hoy quiero hacer una mención especial de los alumnos que ya conconcluyeron su educación secundaria aquí en la "Plaza Comunitaria Carrasco" y que por este motivo ya no acudiran mas a las instalaciones de esta, los cuales son:

Tirado Romero Sthefany
Lopez Zaragoza Pedro Antonio
Vega Morales Enrique
Diaz Castillo Jessica Diana
Linares Esquivel Arturo
Marin Aguilar Ismael
Ortiz Sanchez Karina
Wu Jinsheng
Burgos Vigil Samuel
Paniagua Cabrera Aide Malinali

Además de felicitarlos por su desempeño y por seguir con un futuro como estudiantes ya que presentaron su examen único de admision a el nivel medio superior.

Circuitos Electricos

Soy Ivan

Y les voy a comentar sobre los circuitos electricos que nos enseñaron a hacer en primero nos explicaron, luego nos formaron en dos equipos de 6 despues tuvimos que acomodar los cables y las pilas. Pero como algunos no lo habiamos hecho la primera vez no entendimos muy bien, bueno estabamos ahi viendo como los demas hacian todo luego ya nos fue a ayudar Martha Apoyo Tecnico) y segun ella ya habiamos acabado, pero luego llego Noel a decirnos que estaba mal y nos explico, nos ayudó a terminarlo y si al fin terminamos.


Este taller si me gustó.

circuitos electricos

El jueves pasado hicimos un taller de circuito electrico
y los materiales que usamos fueron: 2 switches, 1 timbre,
2 focos, 4 pilas, 1 motor y cuatro cables.

El primer circuito que hicimos fue en serie con un foco con un switch y dos pilas, primero conectando un cable del switch al foco en la parte positiva, despues otro cable de la parte negativa, del foco a las pilas y de la parte positiva de la pila a la otra parte del switch.

El segundo circuito electrico que hicimos fue en paralelo y lo hicimos primero conectando un cable a un motor de ese motor a un foco en la parte negativa, del otro lado negativo se conecta un cable hasta la parte negativa. Despues conectamos el cable a la parte positiva de las pilas al otro lado del switch. Finalmente conectamos un cable al switch donde estaba el cable del motor y del otro lado del cable lo pasamos entre las pilas y el motor hasta conectarlo a la parte positiva del foco.

El tercer circuito electrico fue en serie y paralelo.
Primero conectamos un cable al switch hasta los dos focos juntos en sus partes negativas. Despues conectamos un cable del otro lado del switch a la parte negativa de las pilas y de la parte positiva de las pilas a la parte positiva de los focos. Despues conectamos un cable al otro lado del los focos en la parte negativa con otro switch, del otro lado del switch conectamos un cable hasta la parte positiva del los focos. Finalmente pusimos un cable de la parte positiva de un foco al otro foco.

El cuarto circuito electrico fue en serie, pero primero conectamos un cable del switch a el timbre. Despues otro cable del otro lado del timbre hasta la parte positiva del foco. Luego de la parte negativa del foco al las pilas. Finalmente de las pilas al otro lado del switch.

Me gusto porque se me hizo interesante.

CIRCUITOS ELECTRICOS

Materiales:
Foco(2)
Pilas(4)
Motor(1)
Switch(2)
timbres(1)
cable(4)

El dia jueves nosotros hicimos circuitos electricos en diferentes equipos todos hicimos los mismos ejercicios:

1)Prendimos un foco con un switch, un cable de cualquier lado junto con el switch que tiene un "o" apagado y del otro lado junto con el foco con el switch que tiene "I" de encendido y otro lado junto el foco .

2)prendimos tres focos con dos switch, la pilas van en paralelo con el foco, las pilas en paralelo al swich y otra parte en serie con el foco y el apagador. De manera que al encender el apagador tambien lo hiciera el foco y el motor.

3)prendimos un timbre, un foco con un switch,el timbre junto con un cable y el cable junto con el switch.

4)prendimos un motor,un foco con un switch, el motor de un lado junto con un cable y cable de otro lado junto con swich, en forma seriada.

Yo en una cartulina dibuje un motor, un foco, un switch con cuatros pilas .


Fue el primero que se realizo.




Me gustó. Porque es facil hacer estos circuitos electricos.

Experiencia en la Plaza comunitaria y Talleres

Me gusta estar en la plaza comunitaria por que lo que hago no es aburrido y aparte tenemos talleres de ciencia como son:hidroponia, computacion, origami circuitos electricos.

De los cuales el que más me gustó fue origami y circuitos electricos.

El origami me gusta por que no es pegar ni recortar solo es doblar.

circuitos electricos

El Jueves temprano llegue y estaa "Noe" nos dijo que ibamos a aprender algo nuevo, entonces sacó unas bolsas con switchs, cables, focos, pilas y motores para cada grupo, que eran 4 y luego "Noe" nos dijo nadamas que teniamos que hacer que funcionara y nos puso 4 diferentes maneras de prender los materiales, creo que todos los grupos lograron acabar las 4
maneras de prenderlo, como el primero teniamos que coectar del foco al switch del switch al las 2 pilas y de las pilas al foco y asi prendia el foco aun que me desesperaba me gustó por que aprendi algo nuevo. Pero me gustó mas el origami.

circuitos electricos

Que tal soy Pedro

En el taller trabajamos con cables , focos , timbre , pilas , switch para hacer circuitos electricos .

Hicimos diferentes conecciones como:

Que un foco se prendiera con un switch. En este usamos cable pila, switch y un foco.

Tambien que un foco se prendiera con un switch y un motor. En este usamos cable, switch, motor, foco y una pila.

Hicimos otro que se prendieran dos focos con un switch. En este usamos dos focos, cable, switch y una pila.

El ultimo fue que un foco se prendiera con un timbre y un switch. Y usamos cable, foco, timbre, switch y una pila.

A mi me gustó porque aprendi a hacer conexiones para usarlas en diferentes cosas como instalar un foco o un timbre

ORIGAMI

De nuevo escribo sobre el origami puesto que me pareció muy interesante hacer figuras de papel que nunca había hecho.

Primero empecé buscando mas y nuevas figuras en internet , encontré unas figuras que a simple vista se veian sencillas pero al ver el procedimiento era muy complicado,no digo que imposible, solo complicado .

Me gustaron mucho las figuras con billetes (de un dolar),el de elelefante es la que imprimí pero no entendí por que venía en inglés y los dibujos era dificilmente de ejemplificar, entonces me puse a hacer grullas puesto que es la que me aprendí sin ningun problema, después hice un octaedro .

Bueno eso creo que es todo por el momento.

NIEVE CASERA

Bueno nuevamente aqui estoy escribiendo para publicar mis talleres de ciencia, espero que les gusten.

MATERIALES:
*limones
*azucar
*hielo
*1 exprimidor
*sal
*bolsas de asa.

hicimos tres equipos de cuatro integrantes cada uno,empezamos a exprimir los limones en el agua simple,
despues le echamos azucar para hacer agua de limon,
luego pusimos una capa de hielo en la bolsa y le echamos sal para que el hielo no se derritiera; despues otra capa y en medio pusimos el agua de limon en una bolsa seguida de otra capa de hielo, con otra capa de sal ,despues la agitamos para que se hiciera la nieve.

Bueno nuestra nieve no salio por que le echamos mucha azucar
pero para la proxima vez creo que si nos va a salir.
A mi me gusto mucho la practica puesto que no sabia hacer nieve de esa forma.

Talleres de Ciencia

El primer dia hicimos nieve de limon.

Los ingredientes son:

Diez limones, dos cucharadas de azucar soperas, una cucharada chiquita de sal, un bote que tenga de medida un litro y veinte hielos.

Preparacion:

Para hacerla en un litro de agua con diez limones y dos cucharadas soperas lo revuelves en una bolsa chiquita, pones la mitad y en una bolsa grande pones diez hielos y unas cucharadas chiquitas con sal. otrabes lo mismos. Luego tratas que la bolsa con el agua de limon quede en medio de los hielos, a la bolsa grande hazle un nudo lo revuelves durante quince minutos;vas tocando la bolsa de enmedio, la tocas si sientes que ya esta como hielo ya esta lista; pero si no sigue revolviendola hasta cuando este lista. Lo de la nieve si me gustó.

En otro de los talleres :

Hicimos cohetes de vinagre
Material

Una botella de 600ml. Un cuarto de vinagre, dos cucharadas chiquitas de vicarbonato, papel higienico, un corcho pegado a una tabla.

preparacion:

En la botella de 600 pon el cuarto de vinagre pon dos cuadritos de papel higenico doblalo a la mitad, lo pones en la boquilla, trata de que el papel no se vaya a caer, en el mismo pones las dos cucharadas, metes el corcho en la boquilla; lo volteas rapido, lo ponese en el suelo en dos segundos tiene que salir volando.Etso tambien me gusto.

Por lo divertido.

Taller de nudos

El jueves nosotros hicimos los nudos :
nudo sencillo
nudo ocho
nudo de cuadrado
nudo del cochino
nudo de silla de bombero

El nudo sencillo se sujeta por un lado con los manos luego cruce la cuerda, meti un cacho por abajo y jale los dos lados de la cuerda.

El nudo ocho igual que el nudo sencillo, nada mas es doble.

El nudo de cuadrado: la cuerda la agarro de los dos lados y luego del lado de derecho le doy vuelta a la cuerda, posteriormente le doy vuelta a la cuerda del lado de izquierdo y se jala las puntas.

Estos nudos son muy sencillos y son utilizados para diferentes actividades como son : el alpinismo, en la casa, en barcos.

El nudo del cochino: Se hece hace doble vuelta en el dedo indice y luego introduces una punta por debajo del mismo dedo.

El nudo de silla de bombero: sostener la cuerda con las dos manos dejando puntas, bajas un extremo formando un "S"
despues tomas una de las puntas mas cercanas, la introduces
en una de las cuerdas nuevamente y repites la accion.

El nudo que no es nudo: con el lazo hacemos el nudo en forma de moño y al jalar las puntas se deshace. Por esto recibe el nombre.


Este taller no me gustó, se me hizo dificil.


Despues bajé y forme otro equipo.

Ahi participé en cambiar las cuerdas para sostener las botellas en donde se encuentran las lechugas (hidroponia),tambien le heché agua a la botella para que alimentara por medio de la venoclisis a las otras lechugas.

esto si me gustó, porque fue algo fácil.

Taller de nudos

Soy Enrique de la Plaza Comunitaria.

El jueves hicimos el taller de los nudos.

Primero: El nudo sencillo: se sostiene la cuerda de los dos lados y se cruzan ambos lados y se pasa una punta por abajo se jalan. No tiene una aplicacion.

El nudo ocho: se deja colgar la punta un poco y la punta se le da la una vuelta completa a la cuerda y se mete por el agujero, quedando un ocho.

El nudo cuadrado: Se sostienen de las dos puntas y se cruzan con la punta derecha arriba de la otra y la derecha se pasa por abajo y se sube por el agujero y se jala un poco, despues cruzas las cuerdas una vez mas pero ahora con la izquierda hasta arriba y la izquierda se pasa para abajo, se sube por el agujero y se jalan.

El nudo del cochino: Se le da un vuelta al dedo y despues otra vez pero cruzando formando una "X". Despues se levanta un poco la "X"y se pasa la cuerda por abajo en medio de la "X" y se jala la punta de abajo.

Los primeros nudos son los mas sencillos!

El nudo de silla de bombero: Agarras la cuerda de la mitad dejando las dos puntas despues haces una "S" y la agarras con una mano de enmedio de la "S" volteandola y con las dos puntas que quedan se doblan al lado opuesto para hacer otros
agujeros. Los primeros agujeros se pasan por enmedio de los otros dos y se jalan.

Este taller me gustó más o menos porque estaba medio fácil.

Taller de Nudos

Les comparte jonathan:

Ayer llegando a la escuela me dijo mi asesor que entrara a clase por que estaban haciendo halgo muy interesante. Entré y estaban haciendo nudos.

Nada mas me toco hacer 2 nudos porque llegue tarde y aprendi uno que fue el cuadrado, el que no me aprendi fue el nudo de cochino estaba muy dificil.


Tambien supe sus utilidades como el del cochino sirve para sacar a la gente cuando se cae en en un hoyo y es el que no me aprendi y otro servia para los alpinistas que es el del cuadro el que aprendi.

Yo la mera verdad no soy bueno para los nudos pero si me diverti o en otras palabras si me gusto por que aprendi.

la nieve

Despues de los nudos nos repartimos en dos grupos, un grupo se fue a arreglar nuestras lechugas y el otro grupo se quedo hacer nieve de limon.


El grupo con el que me quede nos volvimos a repartir en grupos, solo que ahora en cuatro pero nos organizamos para saber quien iba hacer, como por ejemplo quien anotaria, quien echaria agua al botecito de litro. Yo le eche agua al bote y luego entre todos exprimimos los limones, despues echamos hielos en una bolsa grande y en el hielo le echamos bastante sal para que no se derritiera el hielo, y comenzamosa moverlo para que se hiciera la nieve. En lo que uno movia el hielo los otros seguian con la agua le echamos 7 limones, cucharada y media de azucar no me acuerdo muy bien despues los revolvimos, en eso mi asesor yo fuimos por vasos desechables cuando regresamos ya estaba lista la nieve; me gusto mucho por que aprendi hacer nieve y salio muy buena a la mayoria les gusto.

taller de nudos y nieve de limon

hola soy ivan

Platicandoles lo de los talleres, ayer empezando con los nudos que nos ensenaron fueron 5. El sencillo, el 8, el cuadrado El de cochino y el de la margarita. El sencillo como su nombre lo dice es sencillo El de 8 lo usa los alpinista El cuadrado sirve para los alpinistas El de cochino para amarra a los animales El de margarita para diferentes usos que le dan las personas.

Para terminar hicimos nieve de limon, usando 7 limones, hielo sal, azucar, bolsas y mucho esfuerzo con los companeros de la mesa.

Yo participe en el equipo 2 primero exprimimos los 7limones,
luego le agregamos 1 y media cucharadas de azucar; 1 litro de agua luego la hechamos en la bolsa hielos y sal para que no se derrita el hielo y comenzamos a mover para que se hiciera la nieve tardamos como 15 minutos para que se hiciera consistente.

Ala mayoria les gusto la nieve, aun cuando le falto algo de azucar pero en fin les gusto.

Bueno a mi me gusto mucho porque aprendes mucho sobre cosa que no sabes como hacer nudos o hacer nieve

taller de nudos

Que tal soy Pedro

Sigo asistiendo a los talleres de la plaza comunitaria por que me gusta lo que imparten ahi. Como el origami por que se puede hacer muchas cosas con papel. Como a mi me gustaria hacer un pingüino.

El dia de ayer participe en el taller de nudos que son los siguientes:
nudo sencillo
nudo cuadrado
nudo de 8
nudo de cochino
nudo de margarita.
Cada uno de estos nudos tiene diferentes aplicaciones que le dan las personas, en lo personal a mi me gusto el nudo de margarita por que ese sirve para ayudar a personas que estan en alguna situacion dificil.
el taller me gusto por que aprendi a hacer nudos que sirven para muchas cosas.

Taller de nudos

El taller de nudos,me parecio un poco aburrido.Auque puedes salvar vidas si los sabes hacer correctamente
Primero fue el:
sencillo
el ocho
el cuadrado
el del cochino o margarita.
Posteriormente nos sirvio para reforzar nuestra hidroponia por que los alambres ya se estaban cayendo.

¿LOGO ES UNA HERRAMIENTA PEDAGOGICA, POR QUE UTILIZARLO EN PLAZAS COMUNITARIAS?

Bueno como ya es sabido el uso las tecnologías para la cuestión educativa cada vez es mas necesaria claro sin perder los conceptos básicos. Ahora bien Logo es un programa diseñado para que tu le vayas dando indicaciones y a su vez tu veas lo que estas creando. En la cuestión matemática a nivel primaria y secundaria nos puede ayudar demasiado ya que aquí podemos manejar los conceptos de ángulo, recta , rectas paralelas y perpendiculares, figuras geométricas, Teorema de Pitagoras. Se preguntaran de que forma, de la siguiente:

Uno como docente puede generalmente dar los conceptos y la idea intuitiva mediante definiciones o utilizando el pizarrón pero una forma de que los educandos comprueben o verifiquen su conocimiento adquirido por sus profesores, es hacer que ellos mismos le den las indicaciones a una maquina (programa de logos) utilizando su lógica para que que ellos plasmen la idea que tienen de manera formal en la pantalla (pasando de lo intuitivo a lo formal o viceversa), únicamente para corroborar que efectivamente es correcto lo que han aprendido.

Es el hecho de saber dar la orden correcta a la maquina una vez que el individuo lo ha creado en su mente o en un pizarrón.


Esto responde a la pregunta de que logos puede ser utilizada como una herramienta pedagógica y en las Plazas Comunitarias nos servirá para aprovechar la tecnología con que contamos (computadoras) de manera idónea complementando así la educación de nuestros usuarios.


Promotor y Apoyo Técnico Plaza Comunitaria Carrasco

ORIGAMI

EL ORIGAMI

Es una forma muy interesante de hacer figuras de papel muy variadas .

Hemos hecho muchas figuras como son:cubos y dodecaedros. A mi me gusto demasiado este taller puesto que nunca habia hecho este tipo de practicas ,me interesaria hacer mas figuras elaboradas mediantes los dobleces que tienen que ver con figuras geometricas y con un poko mas de colores y formas mas complicadas.

Por ejemplo un dragon, pegaso, Isocaedro.

Los cohetes de vinagre

Hicimos cohetes de vinagre de la siguiente forma:

los materiales que utilizamos fueron:varias botellas de plastico,bicarbonato de sodio, papel sanitario,una base hecha de corcho con madera y vinagre.

En las botellas se puso vinagre un chorrito que cubrio la cuarta parte de la botella,en 2 cuadros de papel sanitario se puso 2 cucharadas de bicarbonato colocandolo en la boca de la botella y luego sobre la base de corcho se voltea la botella de plastico con el vinagre y esperas a que se mezcle el vinagre con el bicarbonato y !despega!...


La altura de cada cohete lanzado fue medida por medio del tiempo que tardo en caer la botella desde que despego con un reloj con segundero que no era muy exacto.

Pude comprobar que los chinos hacen mejor los cohetes esto quiere decir que tienen mejor cal cul*.

Experiencia en la plaza comunitaria

Mi primer dia en la plaza comunitaria fue muy tenso por que no conocia a nadie mas que a mi profesor que es mi primo.El primer
dia recibi mi primer modulo que es,Vamos a escribir transcurrieron los dias conoci a mis compañeros y tuve algunas
amistades.
Posteriormente tuve seciones con unas psicologas,y me ayudaron
mucho las terapias.
Despues tuvimos un taller de autoestima que duro muy poco,sinceramento no me gusto mucho.
Despues vino el taller de ciecias que para ser honesta pensé que duraria muy poco.Pero con el esfuerzo y la tenacidad de los
profesores el taller resulto un exito.A mi me ha gustado muchisimo.
He aprendido a hacer nieve de limon,horigami,Como sembrar una semilla.
Los maestos son muy agradables y el taller a resultado un verdadero exito.

experiencia en la plaza comunitaria

Mi experiencia en la plaza comunitaria es buena porque yo he tenido talleres de ciencia y de origami, pero el taller que mas me gusto fue el de origami. Origami es arte japones que se hace con plegado de papel. (Ori)significa plegado y (gami)significa papel.Hicimos cubos, octaedros, decaedros y aviones de papel. Aparte de hacer talleres,estudiamos y nos enseñan muchas cosas de matematicas, de historia, de español,
y de geografía.
Me ha gustado la plaza comunitaria!

Mi experiencia en los talleres de ciencia

En los talleres de ciencia hemos hecho nieve de limon , con papel hemos hecho origami (un avion , un octaedro , un decaedro),los cohetes de vinagre y tambien hemos hecho la hidroponia.

Cuando hice la nieve de limon el proceso fue muy facil ya que primero se hace el agua de limon y luego en una bolsa de plastico heche hielo,sal; dentro de esta bolsa heche otra bolsa con agua de limon cerre la bolsa y durante 10 minutos la agite con las manos,finalmente saque la bolsa donde estaba
el agua de limon ya combertida en nieve.

Origami es arte Japones del plegado de papel, vienes de las palabras Japonesa"ori" que significa plegado y "gami" que significa papel.En este taller de origami hice un avion muy sencillo de hece su dobleces , un octaedro y decaedro que sus dobleces son muy dificiles pero me gusto hacer las figuras.

En el taller de los cohetes de vinagre fue divertido ya que competimos aver quien elevaba mas alto y lo confirmabamos midiendo el tiempo que tartaba en subir la cohete. En este taller convivir con mis compañeros.

Hidroponia se deriva del griego Hydro (agua)y Poro (labor o trabajo)lo cual significa literalmente trabajo en agua .La Hitroponia es una ciencia nueva que estudia los cultivas sin tierra.En este taller hemos sembrado lechuga por el proceso y
Hitroponia.

Estos talleres me han servido para entender mas español.

experiencia en plaza comunitaria

Cuando entre a estudiar en el INEA me parecio un poco aburrido pero luego al agarrar confianza ya me gustaba venir, ademas he conocido mucha gente de todo tipo unos que me caen bien y otros mal.

Tenia que llegar a las 10 para empezar a estudiar y quedarme hasta las 12, despues de esas dos horas nos podiamos quedar en la sala de computo y conviviamos con mi asesor con mis compañeros y con Martha, Lala.

Tuve un taller de autoestima donde teniamos que hacer cosas con mis compañeros como: el contacto fisico para poder liberar emociones o para superar conflictos .

Tambien nos vinieron a dar un taller de ciencia donde hemos hecho: origami , nieve de limon , cohetes de vinagre y tambien hidroponia los cuales me gustaron mucho menos el de la hidroponia por que me parecio muy aburrido y el que mas me gusto fue el del origami por que aprendi a hacer muchas cosas con papel como el decaedro , el octaedro , aviones .

Todo esto me a cambiado para tener aspiraciones en la cuestion de mi educacion